الطفل التوحدي والمدرسة

التعليم و التدريب هما أساس العملية العلاجية لأطفال التوحد , فإذا كان الطفل التوحدي في برنامج مدرسي فعلى الأهل و المدرسين معرفة أعراض التوحد و مدى تأثيرها على قدرات الطفل و فاعليته في المنزل و المدرسة و المجتمع المحيط الذي يعيش فيه.
أسلوب الطفل التوحدي في التعلم:
أوضحت الدراسات أن الأفراد التوحديين يميلون أكثر للاعتماد على أسلوب واحد للتعلم. مثلاً:
إذا كان الطفل التوحدي يستمتع بالنظر إلى الكتب ومشاهدة التلفزيون ويميل إلى إمعان النظر في الناس والأشياء فانه قد يكون متعلما بالمشاهدة.
وإذا كان الطفل التوحدي يتكلم بصورة زائدة ويستمتع بكلام الناس معه ويفضل الاستماع إلى الراديو أو الموسيقى فقد يكون متعلما بالسماع
أما إذا كان الطفل التوحدي باستمرار يأخذ الأشياء ويفرزها جانبا ويفتح ويغلق كل الأدراج ويضغط على الأزرار فهو يتعلم بالممارسة اليدوية.
- لذا, من المهم أن يحدد المعلمون طريقة التعليم فور دخول الطفل التوحدي إلى المدرسة وان يكيفوا طرق تدريسهم حسب قدرات الطالب. وهذا سيضمن الفرصة الأكبر للطفل التوحدي للنجاح في المدرسة
دمج الطفل التوحدي ضمن نظام التعليم العادي:
هذا الأمر يتعلق بعدد من العوامل ، أهمها:
قدرات الطفل
المهارات التي تعلمها قبل التحاقه بالمدرسة العادية
نوعية التدخل المبكر المقدم للطفل
طرق التدريس في المدرسة
مدى تقبل الإطار الإداري والتدريسي لطفل التوحد في المدرسة
وبدون مراعاة هذه العوامل فإن طفل التوحد غالباً ما يترك المدرسة بعد مرحلة التعليم الأولي برنامج التعليم المناسب للطفل التوحدي يتضمن ما يلي:
المقّوم الرئيسي وهو المدرس الفاهم
فصول منظمة بجداول ومهمات محددة
المعلومات يجب إبرازها وتوضيحها بالطريقة البصرية والشفوية-
الإقلال من عدد أطفال الفوج
يكون هناك تواصل متكرر بين المربي والأهل والطبيب
برامج وطرق تدريس الطفل التوحدي ترتكز على:
أولا: التحفيز.
ثانيًا : التدريب على الانتباه والاتصال البصري
ثالثًا : التدريب على المحاكاة اللفظية بالصوت و الكلمة:
يمكن أيضا ا ن يتعلم الطفل التوحدي في المنزل أو من خلال العمل في برامج التعليم الفردي
مثال على البرامج الفردية, هو نظام التحليل السلوكي
اثبت الأبحاث أن الطفل التوحدي يحتاج في غالب الأحيان برامج التحليل السلوكي لمدة 40 ساعة أسبوعيا على مدار السنة ولمدة سنتين على الأقل حتى تكون هناك نتائج ايجابية
كلما كان التدخل مبكرا من عمر 2.5 سنة كانت النتائج أكثر ايجابية
التوصيات:
ضرورة إنشاءاقسام خاصة بفئة الأطفال التوحديين والتخطيط المنظم للبرامج والمناهج التعليمية والتدريبية
ضرورة التعاون بين الأسرة والمراكز المتخصصة مع الحرص على متابعة الخطة العلاجية بما يتوافق مع عمل المربين
ضرورة وضع برنامج تدريبي خاص لكل طفل
تدريب الأطفال التوحديين على مهارات الاستقلالية الذاتية
تقديم البرامج التدريبية لأولياء أمور الأطفال
علينا تقديم نشاطات متنوعة للطفل ضمن برنامج اليوم الواحد كي لا يشعر الطفل بالملل
إتاحة الفرص الاجتماعية المشتركة للأطفال وتوفير الأنشطة الاجتماعية المناسبة لهم

السلام عليكم
اخي الكريم عبد الرؤوف بارك الله فيكم علي المواضيع الجميلة التي ساهمت بها من اول يوم دخلت المنتدي
فلك منا كل التقدير اخي الفاضل وجزاك الله كل الخير
تحيات أخوكم عبد الحليم أبو معز